¿Qué es lo que necesita un adolescente?

• Desafiar el medio
• Sentirse real
• Encontrarse a sí mismo
• Límites claros en relación a lo que esta y no permitido.
• Brecha generacional.
• Libertad para tener sus propias ideas
• Tiempo de no hacer nada
• Actuar por impulso
• Que le crean
• Alguien que sobreviva a sus ataques
• Alguien que lo acompañe en sus proyectos
• Un adulto que muestre sus fallas.

Patología adolescente

• Existe gran dificultad para diferenciar normalidad y patología en casos de pacientes adolescentes ya que “manifestaciones adolescentes” son similares a una variedad de síntomas.
• Lo patológico está en decisiones precipitadas manifestadas en conductas de extrema rebeldía, fuga, retraimiento y aislamiento.
• En relación a los síntomas debe considerarse la intensidad y duración en el tiempo.
• Los duelos propios de la adolescencia (del cuerpo e identidad infantil y de los padres de la infancia) son procesos psicológicos lentos que producen sentimientos depresivos, sin embargo, el adolescente no sabe porque esta triste, dichos sentimientos se caracterizan por no ser intensos y duraderos, son móviles, flexibles y normales, a diferencia de los cuadros depresivos.

Depresión

• Es intensa y duradera.
• El adolescente es reacio a reconocerla ya que lo asusta, es mal vista y culturalmente está más asociada a lo sensible, a lo femenino, pudiendo verse más en lo corporal (lentitud, desanimo, somatización) 
• Entre sus manifestaciones están:
  • La irritabilidadEl aburrimiento
  • Disminución del rendimiento académico
  • Aislamiento social
  • Ideas autodevaluativas (de incapacidad e inutilidad)
  • Inhibición mental
  • Insomnio o hipersomnia
  • Sentimientos de vacío
  • Uso de alcohol y drogas como una manera de activarse
  • Angustia
  • Somatización
• Hay que detenerse en un adolescente “introspectivo” pudiendo diferenciar dicha característica como normal cuando se manifiesta en: búsqueda de privacidad, tranquilidad y silencio consiguiendo de igual manera cumplir con tareas cotidianas, no abandonando el desarrollo social y educativo, o cuando se constituye en un síntoma clínico manifestado en: la incapacidad de comunicar un sentimiento desagradable, de expresarse respecto a lo que se está viviendo o sintiendo, acompañado a su vez de abandono de hábitos y obligaciones asociado a sufrimiento interno. 

• ¿Cómo se acompaña?
  • Esperando que sea el adolescente quien me da la “pasada”.
  • Manteniendo constantemente la oferta, el contacto, en la línea de la invitación.
  • Acercamiento que tenga que ver con temáticas contingentes.
  • No preguntar directamente ¿Qué te pasa?, hay que preparar el terreno.

PS. Daniela Ancarola